Тезис 1. Индустриальный приоритет масштабирования техникумов/колледжей

Проблему дефицита российских трудовых кадров рабочих, техников, специалистов и повышения их производительности труда для всех отраслевых групп российских предприятий необходимо решать на основе масштабирования результатов госпроекта «Профессионалитет» на всю систему среднего профессионального ообразования (СПО).

По госпроекту «Профессионалитет» на в 2023 году обучились всего 150 тысяч из почти 3,6 миллионов студентов в 4 627 образовательных организаций СПО.

Согласно статистическим данным Центра экономики непрерывного образования РАНХиГС за 2024 год, количество выпускников учреждений СПО превышает потребности российских предприятий в специалистах (рабочих).

Тезис 2. Приоритеты производственной базы/технологий СПО

Качество профессиональных квалификаций рабочих, техников, ремесленников обеспечивается своевременной модернизацией учебно-тренажерной базы, технологий, инструмента во всех учебрных учреждениях СПО. Отсутствие современной производственной базы ограничивает подготовку квадифицированных рабочих. В тех СПО, где установлено новое учебно-тренажерное оборудование, там и спрос со стороны молодежи на рабочие професии выше. Статистика по этому вопросу отсутствует.

Де-факто нехватает не рабочих высокой квалификации, а нехватает работников с востребованными компетенциями.

Тезис 3. Приоритет доступности и персонализации программ и разновозрастных групп обучающихся в СПО.

Техникумы/колледжи не только для молодежи после 9-го класса школы, а для всех возрастных и социальных групп российских и иностранных граждан. Именно система СПО обеспечивает профподготовку абсолютного большинства (до 90%) людей с ОВЗ, проходящих обучение. К сожаление, модернизация нового перечня специальностей СПО не охватывает нозологические группы таких обучающихся, отсутствует механизм их целевого трудоустройства и оплаты труда.

В трудоспособном возрасте в РФ – 3 миллиона инвалидов, но низкоквалифицированную работу имеют меньше 1 миллиона из них.

Тезис 4. Приоритет военной службы по специальности СПО

Выпускники СПО, особенно по техническим специальностям, должны призываться в ряды ВС только по профилю специальности, а служба должна засчитываться в трудовой стаж. В настоящее время такая норма распространяется (но далеко не всегда) только на выпускников ВУЗов. Выпускники СПО де-факто могут быть призваны по любой военной специальности и направляться на соответствующее переобучение.

Тезис 5. Территориальные приоритеты СПО в малых городах,сельской местности

Техникумы/колледжи в малых городах, в сельской местности должны быть включены в обязательный перечень государственных организаций в соответствии со Стратегией пространственного развития РФ на период до 2030 года с прогнозом до 2036 года. Техникумы/колледжи на таких территориях должны стать «точками роста», т.к. только крупные СПО обладают ресурсом для подготовки квалифицированных кадров из числа как молодежи, так и других социальных групп граждан.

Тезис 6. Приоритеты социальной стабильности и поддержка студенческих семей в СПО.

Приоритетом социальной стабильности становится ориентация коллектива СПО на развитие на базе ресурсных центров СПО социальной и профессиональной реабилитации участников СВО, лиц с ОВЗ, инвалидов на основе производств по изготовлению протезов.

При появлении во время обучения в СПО молодежных, студенческих семей из числа обучающихся ежемесячное пособие для обучающейся молодой мамы должно составлять не менее 80 тыс. рублей. В настоящее время социальная стипендия в СПО составляет 800 рублей.

На молодежную студенческую семью должен распространяться приоритет целевого трудоустройства с повышенной зарплатой.

Тезис 7. Приоритет государственно-корпоративно-частного управления изменениями в СПО.

Полное изменение традиционной структуры и содержания госзадания (ГЗ) и контрольных цифр приема в СПО (КЦП) и переход к четырехкомпонентной, полисубъектной структуре ГЗ:

целевой госзаказ
целевой кластерно-корпоративный заказ
целевой семейный заказ
целевой персональный заказ

КЦП будут относиться только к выбору профессий и форм обучения:

100% – очная форма обучения только для целевого госзаказа
85% – очно-заочная форма обучения для реализации кластерно-корпоративного заказа
75% – заочно-вечерняя форма обучения по целевому семейному заказу
70; – сетевая форма обучения по целевому персональному заказу.

В настоящее время все обучающиеся в СПО выбирают только очную (дневную) форму обучения с бюджетным финансированием.

Тезис 8. Ценностно-воспитательные приоритеты СПО: любовь к Родине должен доказывать своим трудом.

Полный перечень задач воспитания определен в п.2 ст.2 ФЗ «Об образовании» (в редакции от 01.10.2024), а применительно к приоритетам СПО определились три смысловых уровня воспитания обучающихся:

освоение ценностей профессиональной карьеры и справедливости оплаты квалифицированного труда рабочего, техника, специалиста: честная работа за справедливую оплату

обязательность уплаты налогов квалифицированными специалистами как результат воспитания

освоение ценностей российской многодетной семьи, где врожденные ценности определяются средой и темами родителей, а не только воспитанием.

Отдельно следует указать на то, что квалифицированные рабочие, техники, специалисты, имеющие основательное, современное профессиональное образование, становятся базой нового среднего класса в России. Они приходят на смену выпускникам ВУЗов, которые до последнего времени определяли лицо среднего класса. По уровню доходов, по своему месту в экономической и социальной структуре общества именно прошедшие через систему СПО во многом будут определять будущее нашей страны.

Стратегия приоритетов развития СПО

Похожие статьи

Как решить жилищный вопрос

Проекты, которые нужны людям

Обсудили цифровизацию судов