Тезис 1. Индустриальный приоритет масштабирования техникумов/колледжей

Проблему дефицита российских трудовых кадров рабочих, техников, специалистов и повышения их производительности труда для всех отраслевых групп российских предприятий необходимо решать на основе масштабирования результатов госпроекта «Профессионалитет» на всю систему среднего профессионального ообразования (СПО).

По госпроекту «Профессионалитет» на в 2023 году обучились всего 150 тысяч из почти 3,6 миллионов студентов в 4 627 образовательных организаций СПО.

Согласно статистическим данным Центра экономики непрерывного образования РАНХиГС за 2024 год, количество выпускников учреждений СПО превышает потребности российских предприятий в специалистах (рабочих).

Тезис 2. Приоритеты производственной базы/технологий СПО

Качество профессиональных квалификаций рабочих, техников, ремесленников обеспечивается своевременной модернизацией учебно-тренажерной базы, технологий, инструмента во всех учебрных учреждениях СПО. Отсутствие современной производственной базы ограничивает подготовку квадифицированных рабочих. В тех СПО, где установлено новое учебно-тренажерное оборудование, там и спрос со стороны молодежи на рабочие професии выше. Статистика по этому вопросу отсутствует.

Де-факто нехватает не рабочих высокой квалификации, а нехватает работников с востребованными компетенциями.

Тезис 3. Приоритет доступности и персонализации программ и разновозрастных групп обучающихся в СПО.

Техникумы/колледжи не только для молодежи после 9-го класса школы, а для всех возрастных и социальных групп российских и иностранных граждан. Именно система СПО обеспечивает профподготовку абсолютного большинства (до 90%) людей с ОВЗ, проходящих обучение. К сожаление, модернизация нового перечня специальностей СПО не охватывает нозологические группы таких обучающихся, отсутствует механизм их целевого трудоустройства и оплаты труда.

В трудоспособном возрасте в РФ – 3 миллиона инвалидов, но низкоквалифицированную работу имеют меньше 1 миллиона из них.

Тезис 4. Приоритет военной службы по специальности СПО

Выпускники СПО, особенно по техническим специальностям, должны призываться в ряды ВС только по профилю специальности, а служба должна засчитываться в трудовой стаж. В настоящее время такая норма распространяется (но далеко не всегда) только на выпускников ВУЗов. Выпускники СПО де-факто могут быть призваны по любой военной специальности и направляться на соответствующее переобучение.

Тезис 5. Территориальные приоритеты СПО в малых городах,сельской местности

Техникумы/колледжи в малых городах, в сельской местности должны быть включены в обязательный перечень государственных организаций в соответствии со Стратегией пространственного развития РФ на период до 2030 года с прогнозом до 2036 года. Техникумы/колледжи на таких территориях должны стать «точками роста», т.к. только крупные СПО обладают ресурсом для подготовки квалифицированных кадров из числа как молодежи, так и других социальных групп граждан.

Тезис 6. Приоритеты социальной стабильности и поддержка студенческих семей в СПО.

Приоритетом социальной стабильности становится ориентация коллектива СПО на развитие на базе ресурсных центров СПО социальной и профессиональной реабилитации участников СВО, лиц с ОВЗ, инвалидов на основе производств по изготовлению протезов.

При появлении во время обучения в СПО молодежных, студенческих семей из числа обучающихся ежемесячное пособие для обучающейся молодой мамы должно составлять не менее 80 тыс. рублей. В настоящее время социальная стипендия в СПО составляет 800 рублей.

На молодежную студенческую семью должен распространяться приоритет целевого трудоустройства с повышенной зарплатой.

Тезис 7. Приоритет государственно-корпоративно-частного управления изменениями в СПО.

Полное изменение традиционной структуры и содержания госзадания (ГЗ) и контрольных цифр приема в СПО (КЦП) и переход к четырехкомпонентной, полисубъектной структуре ГЗ:

целевой госзаказ
целевой кластерно-корпоративный заказ
целевой семейный заказ
целевой персональный заказ

КЦП будут относиться только к выбору профессий и форм обучения:

100% – очная форма обучения только для целевого госзаказа
85% – очно-заочная форма обучения для реализации кластерно-корпоративного заказа
75% – заочно-вечерняя форма обучения по целевому семейному заказу
70; – сетевая форма обучения по целевому персональному заказу.

В настоящее время все обучающиеся в СПО выбирают только очную (дневную) форму обучения с бюджетным финансированием.

Тезис 8. Ценностно-воспитательные приоритеты СПО: любовь к Родине должен доказывать своим трудом.

Полный перечень задач воспитания определен в п.2 ст.2 ФЗ «Об образовании» (в редакции от 01.10.2024), а применительно к приоритетам СПО определились три смысловых уровня воспитания обучающихся:

освоение ценностей профессиональной карьеры и справедливости оплаты квалифицированного труда рабочего, техника, специалиста: честная работа за справедливую оплату

обязательность уплаты налогов квалифицированными специалистами как результат воспитания

освоение ценностей российской многодетной семьи, где врожденные ценности определяются средой и темами родителей, а не только воспитанием.

Отдельно следует указать на то, что квалифицированные рабочие, техники, специалисты, имеющие основательное, современное профессиональное образование, становятся базой нового среднего класса в России. Они приходят на смену выпускникам ВУЗов, которые до последнего времени определяли лицо среднего класса. По уровню доходов, по своему месту в экономической и социальной структуре общества именно прошедшие через систему СПО во многом будут определять будущее нашей страны.

Стратегия приоритетов развития СПО

Похожие статьи

СНТ и адвокатская монополия

ЗАЧЕМ НАМ ДЕТИ?

Цель строительства - создание комфортной среды